11月12日，在“未来教育论坛暨2017年中国大学生在线学习白皮书发布会”上，艾瑞咨询研讨院副院长金乃丽发布了《2017年中国大学生在线学习陈述》

《陈述》称，大学生在线学习需求中，言语、职业技术课程需求最大，其次是爱好学习和大学课程。41.7%的学生方案从线上参加职业训练。

由于可监督、学习环境好、讲堂互动强特色学生也会选择线下课程。线上课程首要缺少学习环境、师资信息、有用监管，线下课程首要缺少在于受时空约束、费用高、不行特性化等方面。

在线教育正处在一个飞速发展的时期，用户规划快速增长趋势显着。在18-30岁的研讨目标人群中，男性在线学习者超过对折，多于女性；在线学习的人群多会集在一线、二线城市，其中本科学历以上的人群占有较大份额。在学习需求方面，言语、职业技术课程需求最大；不同阶段学习需求各不同，低年级学生需求更广泛，高年级学生更垂青学习进修及技术培育；在学习驱动要素和学习情绪方面，自我提高是最大的学习动力，名师解说是招引大学生在线学习的重要要素；在线学习行为大学生遍及情绪积极、愈加自律。

因而“互联网+教育”会逐步走向老练，敞开线上+线下融合形式，将加快推进传统教育的革新。

现在教育训练发展趋势应是两者结合，需求线上线下结合，也就是O2O的形式。线上是线下的弥补，进行常识的完美无缝对接。

这个要根据第三方渠道供给商建立教育职业专业的SaaS效劳，为教育组织、企业、教师等供给专业的在线教育渠道建立效劳，满意教育组织关于在线教育的需求。

针对在线教育特别针对在职人群的训练组织要考虑到的就是学生就是一种自学，不是一种文娱，需求自己的自制力。那我们怎么样才干完结结合线上线下的教育？让学生能更好的利益时刻的学习提高自己呢？以下几种办法可供参考：

一、线下上课线上稳固操练

互联网的学习必定是随时随地的、很特性的学习办法，学生不必跟着教师的进程走。还有就是互联网的教育可以供给的功用必定比线下教育更为丰厚。比方英语训练，光听课必定是不行的，还需求很多的操练。在线教育的优点之一就是可以整合很多的操练资源。

线上教育跟其他线上效劳一样，它是一个效劳进程。可能在教室里听课听完了就听完了，但是在线上是可以重复听、重复操练。

微学伴——慕课、微课，两级章节目录，包含教育方案、学习、测验和评估(PDCA循环)完好流程的，能检测学员学习效果的课程组织形式，学生可随时点播学习，相关随堂操练、课后习题与作业本，学生可根据自己的缺点进行针对性的复习操练可以逐步强度。

二、碎片化时刻里完结体系学习

正儿八经的学位教育，只占所有教育傍边一个很小的份额。今日任何一个行之有效的学术范畴，其实都是过去一代一代的学者，不断进行跨界研讨和探究的成果。连爱因斯坦的相对论，也是在他当专利局职工的时分，用业余的碎片化时刻完结的。

在碎片化时刻里，由于难以会集注意力，难以处理投入悉数脑力去处理较困难的问题，所以不大合适构建某个范畴的常识结构；但是却很合适用来填充细节，来协助加深对某个概念的了解，或许学习某种办法的其他用法。甚至社会各种场景傍边的具体运用，运用碎片化的时刻也可以完结体系化的学习。

三、数据分析

课程的访客数、共享拜访次数、共享拜访人数、课程访客数、课程浏览量，多维度的数据展示，用数据驱动,让营销和教育改进有据可依，提高经营绩效，

支撑查看上架课程数量，不同课程的学员数、播映数、销售额等数据

学习进程中还可取得收益，微学伴支撑二级分销，让学员来推行课程，并在其成功推行后给予佣钱。运用约请卡约请老友（不包含自己）成功付费课程，该用户将取得根据您设置的奖赏份额所核算的奖赏金额。

今日就共享到这儿，写在最终，粤联网络最近看到一段话仍是有点意思的，在这里摘抄下来共享给大家：

“人生就是不断学习的进程，要想成功就要把学习当作一段段连续学习的进程。”

常识的作用是什么？为我们指引方向，做正确的工作。

求知欲和胃口有类似的当地。爱吃东西的人越吃胃口就越好，味觉就越灵敏，就越觉得食物好吃；感兴趣的人，越学习就越觉得常识有趣。